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春风化雨 润物无声

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关于我

座右铭“品格清正,志趣高洁”。 我的天性喜欢学习和钻研,做博客是为了进入新领域,学习新东西。我不太喜欢总是写,因为这个世界太大了,近似相同与不同经历的人生太多,人生没有永远的复制品。人世间的每一个生灵都不可能以绝对相同的方式生活,借鉴别人固然重要,但是更重要的是设计好自己的人生。

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【转载】关于中国学生发展核心素养研究的若干思考  

2016-04-09 22:45:24|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【转载】关于中国学生发展核心素养研究的若干思考 - 春雨 - 春风化雨 润物无声

 

尽管中国学生发展核心素养的研制成果还没有正式发布,但核心素养理念对我国基础教育课程教学改革的影响正在日益深刻地显现出来。

我有幸参加了教育部召开的《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)专家座谈会,也组织山东创新教育研究院的同仁们就《征求意见稿》展开了专题讨论。我在教育部召开的座谈会上提出的一些意见建议,现在的征求意见稿已有体现,如我特别建议要突出“实践能力”和“创新精神”在中国学生发展核心素养中的位置,《征求意见稿》提出了“实践创新”这一核心素养,但有些意见仍然没有得到体现。

现将我对《征求意见稿》的意见,以及中国学生发展核心素养体系建构的认识,简要梳理如下,请大家批评指正。

一、中国学生发展核心素养框架值得讨论的几个问题

这里,主要谈谈一级目标存在问题。

1.关于科学精神。科学精神能不能涵盖科学素养?国际上讲科学素养,包括了科学知识、科学精神和科学方法,我们科学精神这样一个小概念,恐怕无法涵盖科学技术素养,这是一个大问题。建议把“科学精神”改为“科学素养”。在科学素养之下,我们要有科学技术知识、科学技术素养、科学方法等。

在现在的“科学精神”条目中,“技术素养”是基本缺位的,希望在二级目标架构中必须强化“技术素养”,这是国际教育趋势,也是中国教育的薄弱环节。

关于“人文底蕴”、“审美情趣”的表述,都存在着类似的问题,用小概念指代了大概念,在具体解读上,导致要么概念小而内涵大,要么将关键品格能力排斥在外。建议用“人文素养”、“审美素养”取代“人文底蕴”、“审美情趣”的提法。

2.关于信息素养。在现行的框架体系里,我们看不到“信息素养”这样一个大的能力类别,而用“数质学习”这样的提法。这种定位,一方面,不符合国际发达国家通行的做法,现在发达国家多把“信息素养”或“数字素养”作为核心素养的重要内容,另一方面,不符合人类社会信息化进程对各个国家未来公民素养的基本要求,“信息素养”或“数字素养”,已成为各个国家未来公民必须具备的基本素养。

在中国学生核心素养整体框架中,应该将“信息素养”或“数字素养”定位于一级目标。

3.关于人际沟通。许多国家的学生核心素养体系,都把人际沟通作为核心素养,我们在现有的框架内没有相应的目标要求,建议在“人文底蕴”中强化语言与人际沟通能力。

4.关于人生观、世界观和价值观。这“三观”教育在我们的核心素养体系里边怎么落地?或者说如何转化为现代表达方式?我总觉得这“三观”在当前的中国学生发展核心素养体系里还没有得到很好的体现和落实。

二、中国学生发展核心素养研究的背景

我国学生发展核心素养,是指我国公民应对未来社会挑战必须具备的关键品格和必备能力。基其研究背景可概括为以下四个方面:

1.时代特点:人类社会进入了21世纪。

2.国际潮流:国际化教育改革的先行探索。

3.面向未来:未来社会的关键,未来公民素质的挑战。

4.中国实际:国情和教育传统。

不过,必须强调:每个公民最终达成的“素养”水准其高低是不同的。

、构建中国学生发展核心素养的意义

1.将教育方针具体化;它是处于中国教育方针和学科核心素养之间的学生培养目标,也是每个学段、每门课程、每所学校、每位教师指向的具体教育目标。

2.指向、明确中国学生21世纪应该具备的核心竞争力;

3.将课程目标具体化;

4.为学科核心素养的确定建构上位价值体系;

5.为课程教学的实施提供价值引领;

6.为考试评价提供学业成就质量标准(导向)。

四、中国学生发展核心素养的三层架构

第一层:从一个的个人修养,即德性修养,或者说,儒家一直讲的,“自天子以至于庶人,皆以修身为本”。

这一层架构,就是公民应该具备的基本品格,是指向处理人与人、人与社会(国家、世界)、人与自然的德性品格。

第二层:从一个人的文明修养,即人类的文化传承,或者说,教育、学习人类的文明、文化,应该获得的关键品质。

这里,是否主要指向人的人文素养、科学素养、艺术素养。

除了传统的三大文化素养之外,应该增加一个“信息素养”,数字化生存将成人类新的生存方式。

第三层:从一个人的生存与实践领域而言,身心健康——人与自身和谐相处的能力;学习能力——人与人类文明友好相处的关系,从外界世界获得能量的关系;实践创新能力——人改变主观世界和客观世界的能力。以上三点,是人的发展之道,是人的生存之道,也是人的幸福生活之道,这是最为关键的,这是归宿。

我将以上三个方面的核心素养分别称为现代公民的——

基本品格

基本修养

基本能力

五、中国学生发展核心素养如何落地

1、贯通。高中课程标准修订,确定了各门学科的核心素养。中小学学段,要尊重学生的认知特点,做好高中学科素养衔接与贯通。在此基础上,中小学各学科教材建设要全面贯彻中国学生发展核心素养。

2、转化。核心素养要转化为课程改革的指导思想,转化为广大教师的学科能力素养,并落实到对学生学科素养的培育上。

3、落实。要切实落实到学校培养目标、课程目标以及教育教学活动之中。

4、评价。各种考试特别是中考、高考,要全面体现中国学生发展核心素养,或者说,要把检测学生发展核心素养水平作为中考高考选拔学生的基本标准。

【转载】口德决定运势,善念改变人生  



口德决定运势,善念改变人生 - 苏苏 - 苏苏的空间
 

口德决定运势,善念改变人生

口德决定运势,善念改变人生 - 苏苏 - 苏苏的空间

 

【导言】人的一生须练就两项本领:一是说话让人结缘,二是做事让人感动。“恶语伤人心,良言利于行”。君子言简而实,小人言杂而虚。赠人以言,重于珠玉;伤人以言,甚于刀剑。

行事之恶,莫大于苛刻;心术之恶,莫大于阴险;言语之恶,莫大于造诬。伤人以言,甚于刀剑。

古人说:口能吐玫瑰,也能吐蒺藜。修炼口德,就是修炼自己的气场,一身正气才能好运多多。口德好才能运势好,运势好才能少走弯路,多些成就。

恶言不出口,苛言不留耳。这是我们应该具有的修养,有了这样的修养,你就能化腐朽为神奇,风生水起好运来。出言不慎,驷马难追。

不知而说,是不聪明;知而不说,是不忠实。君子言简而实,小人言杂而虚。赠人以言,重于珠玉;伤人以言,甚于刀剑。语言切勿刺人骨髓,戏谑切勿中人心病。

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。快乐之时说话,没信用的多;愤怒之时说话,失礼节的多。面责人之短,人虽不悦,未必深恨。背地言其短,令人不悦,怀恨甚深。不必说而说,是多说,多说易招怨;不当说而说,是瞎说,瞎说易惹祸。君子一言当百,小人多言取厌,虚言取薄,轻言取侮。对失意者,莫谈得意事;处得意日,莫忘失意时。喜闻过者,忠言日至;恶闻过者,谀言日增。

言不可轻说,若说话更改,不如不说;言不可轻诺,若应诺更改,不如不诺。所以一言半诺,俱宜谨慎为要。有道德、信义、智谋者,必不多言;惟小人、狂人、妄人者,必会多言。言不中理,不如不言,一言不中,千言无用。口舌祸之门,灭身之斧也。

 

(图文/网络 边框/七月飞雪 编辑/苏苏)  

 
口德决定运势,善念改变人生 - 苏苏 - 苏苏的空间
 

尊人看本质,敬人看人品!

文:网络 编辑:紫伊嫣然

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自尊,基于知耻。古语云 :

“唯有知耻 ,才有自尊。”俗话说:

 “人有脸,树有皮。”

 有了这份羞耻之心,我们做了错事便会惭愧

 辜负了别人的期望会内疚,行为不当了会难过。


 自尊

 源于绝不趋炎附势卑躬屈膝的气概

 “要穷,穷得像茶,苦中一缕清香 ;

   要傲,傲得像兰,高挂一脸秋霜。”



 
2016年04月01日 - 紫伊*嫣然(备用) - 嫣然的博客

 图片
       自尊本来就不论出身无关贫富 

 不论体貌无关职位,自尊是神圣不可侵犯的

社会是相互的

我们首先尊重别人,才会赢得别人尊重我们

当然

 尊重别人不是一味谄媚,不是低三下四奉承对方  

不是谁天生欠谁的

凡事都有度,我们过于将就别人可能适得其反。



 
2016年04月01日 - 紫伊*嫣然(备用) - 嫣然的博客

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打人莫打脸,骂人莫揭短

在中国,“面子”是一件很重要的事

 为了“面子”

小则翻脸,大则会闹出人命

中国人可以吃闷亏, 也可以吃明亏

但就是不能吃“没有面子”的亏

 如果你不顾别人的面,

不理解别人的感受,不知天高地厚者

 总有一天你也会容颜扫地,令人遗弃!

网络生活都一样,为人处事品高低

言谈举指论素质

钱可以少, 但,礼貌不可少

文化水平可以低,但,做人的素养不可低
  


 
2016年04月01日 - 紫伊*嫣然(备用) - 嫣然的博客

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 我们可以没权

但、不能没良知与品德,我们无法估计天气变化

 但,我们会看清人的本质!

 比如:世间有一种人,命运悲惨,看似可怜

 但:从他骨子里有一种奸诈仇恨

嫉妒比他幸福的人

即使你对他如何好, 也感动不了他的心

这时你必须远离他

 比如:车站跪叩讨要的乞丐不老不小

 大街上卖唱的残疾人

还有身边的贫困人,许多时候可怜他却害了自己


 
2016年04月01日 - 紫伊*嫣然(备用) - 嫣然的博客
 
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尊人看本质,敬人看人品
善意不是对所有人都施舍的,不识敬, 不识轻重的虚伪之人
千万不要敬他
人的自尊心是有底线的, 决不能被侵犯的

做人做事三思后行,看德行事
 知情懂礼的人我们必敬三分自高自傲的人必须远他一尺
 知恩图报者可谓君子,忘恩负义为小人
敬君子,弃小人。要尊人有分,敬人有度

【转载】心灵的品级,决定你一生的成败  


人们常常会用官衔和才能来衡量男人的品级,
用相貌和气质品评女人的品级,
却很少有人去思量心灵的品级。
心灵是有品级的。
而它的品级决定一个人一生的成败。

心灵的最高境界是敬畏之心    

如果一个男人拥有敬畏之心,那他一定是极品,一定事业顺利、爱情幸福、妻贤子孝、交游广阔的人;
如果一个女人拥有敬畏之心那她一定是极品,
一定才艺双全、 气质不凡、仁爱有加,实为世间少有。

心灵的第二境界是慈悲之心    

有人说,
一个社会的进步是慈悲心的进步,
我觉得很有道理。每一个社会都有弱者,
远古开始弱肉强食,
时代进步到今天仍然推崇大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。
而真正的强是心灵的强,是海纳百川的肚量,
是高山仰止的气势。
每个人从呱呱坠地那天起,
就注定了要走一条自己的路,有的很长,
有的很短,有的成功,有的失败,有的大成大败千转百回。

心灵的第三境界是感恩之心  

感恩之心源于孝。懂得感恩的男人是成品,
是一个有责任感的值得信赖的伙伴,
是值得依靠的男人;
懂得感恩的女人也是成品,
一定是一个勤奋上进、爱家护子的好女人。

心灵的第四境界是宽容之心

对人宽容,对己宽容,水不在深,有容乃大。
每个人都不可能风平浪静地过一辈子,
都会遇到坎坷和波折,过往的人和事的确会引得我们辛酸。
宽容他们吧,宽容别人就是善待自己,
因为耿耿于怀只能加深对自己的伤害。  
  
心灵是有品级的,心灵的品级决定人格,人格决定你一生的命运。

  人生在世,有些事情应该非常在乎的,比如做人的尊严,做人的道德操守,人生的价值取向等等。然而,作为一个社会人,要想过的潇洒,过的心安理得,要想获得平静、淡然、轻松与豁达,对有些事情又不必在乎。

  一、宠辱不必在乎
  人生是个曲折的过程有的就有失,有升就有降,可以让人宠信,也会遭诬受辱,这些都是生活中的常见现象。故而,达观者宠亦泰然,辱以淡然。有“宠辱不惊,看庭前花开花落”的胸襟。

  二、名利不必在乎
  名利不是坏东西,但一个人做了功名利禄的奴隶。你就一定一定活得很累。如果我们做的淡泊一点,做事量力而行,从容而搏,坦然自若的追求属于自己的那一个真实,那么,就会有也自然,无也自然。如淡月清风一般来去不觉。这样,人也就活得轻松了。

  三、成败不必在乎
  失败乃成功之母,成功若不正视,也可能变为失败之母。这些都是智者哲人掷地有声的金石之言。懂得了成败之间的这些辩证关系,我们便没有多少理由因失败而苦恼而沮丧。或因成功而骄傲而狂妄。

  四、人言不必在乎
  许多人举手畏触,投正畏坠,患得患失,诚惶诚恐,一辈子干不成大事,与其说缺乏才智,倒不如说是丧失自我。我们不必在乎别人对自己的脸色,不必在乎人们对自己的态度,应该停止自己的脊梁,选择好正确的人生方向。然后再去走自己的路,让别人去说吧!

  五、金钱不必在乎
  金钱不是万能的,但没有钱也是万万不能的,这两句话,就说明了金钱的辩证关系。君子爱财,取之有道,金钱本不是坏东西,爱钱也不见得就是坏事,但要紧的时取之有道,否则就要犯错误,或者犯罪。到头来只落得个“人为财死的”下场。《红楼梦》中《好了歌》说得好,“世人都说神仙好,只有金钱忘不了,终期只恨聚无多,及到多时眼闭了。”


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